Non solo utenti: riappropriarsi degli spazi digitali Si denuncia e critica spesso la nostra passività nel rapporto con il digitale. E in effetti è vero: solo una parte degli utenti dá il proprio contributo alla rete. Soprattutto, interagire e produrre contenuti non è per forza un atto che ha a che fare solo con l’iniziativa [...]
(Mis)rappresentazioni in rete della disabilità Il digitale rappresenta, almeno in teoria, una grande opportunità per le persone disabili: può facilitare l’accesso ad esperienze, informazioni, spazi in cui sperimentarsi e trovare rappresentazione. Tuttavia, la rete può anche contribuire a perpetuare quelle difficoltà in termini di opportunità ed accesso che le persone disabili spesso sperimentano anche nella [...]
Pillole di esplorazione digitale: perché il lockdown non ci ha "resi tutti hikikomori" Negli ultimi anni si è sentito spesso parlare di hikokomori, parola entrata ormai a far parte del vocabolario comune, a cui viene attribuito un significato “ingenuo” (e perciò inevitabilmente limitato) di un giovane maschio isolato ed apatico, che non esce dalla propria [...]
Per la consulenza, in particolare sugli studi sulle bisessualità, si ringrazia il Dott. Aurelio Castro, attivista Bi+ e ricercatore su orientamento sessuale e maschilità. La rete, i media e i social sono un luogo di interazioni complesse che influenzano la visibilità, il vedere e l’essere visti. Offrendo possibilità di anonimato e spazi di sperimentazione [...]
Con la “fase due” si aprono possibilità in più per fare esperienze oltre le mura domestiche, anche se le nostre giornate non torneranno presto a quella che consideravamo la normalità. Molti di noi hanno sviluppato nuove abitudini, che spesso coinvolgono l’utilizzo degli schermi: qualche film in più, un po’ più di tempo passato sui social [...]
Pillole di esplorazione digitale: falso o problematico? “Fake news”: parola dell’anno nel 2017 secondo l’American Dialect Society, indica una vera o presunta piaga del mondo connesso, dove l’informazione digitale sommerge per quantità e diffusione quella analogica. Si tratta in realtà di un campo enorme e dai confini non sempre chiari, che va dalle “bufale” in [...]
Pillole di esplorazione digitale: didattica digitale, al meglio! Nel capitolo precedente a tema didattica digitale (che potete leggere qui) abbiamo parlato di come focalizzare la nostra presentazione sui contenuti importanti. Il passo successivo è fare in modo che questi effettivamente vengano fatti propri. Essi devono essere rappresentati mentalmente, organizzati ed integrati il più possibile [...]
Pillole di esplorazione digitale: didattica digitale, ma come? La didattica a distanza è diventata obbligatoria in seguito al “decreto scuola” del 6 aprile. Come trasformare le limitazioni dello schermo in risorsa? Prima di tutto, strutturando al meglio spazi e tempi, e tenendo conto delle peculiarità del mezzo, come già abbiamo scritto qui. Inoltre, sfruttando al [...]
fanheart3: l'associazione culturale "fan dei fan" Nel trattare la tematica della partecipazione attiva in rete abbiamo spesso incontrato il mondo del fandom. Nel fandom, i contenuti riguardanti una stessa narrazione e trasmessi attraverso diversi media (tv, internet, libri) sono rielaborati e fatti propri dai fan, che lasciano il ruolo di spettatori passivi per creare e [...]
Pillole di esplorazione digitale: didattica digitale, ma davvero? Prima della pandemia di Covid-19 e la conseguente chiusura delle scuole, le tecnologie e la multimedialità erano presenti in modo spesso scarso e discontinuo nelle aule, ad esempio con sperimentazioni di Lavagne Interattive Multimediali ed alternative al cartaceo per i libri di testo. Insegnanti, genitori ed alunni [...]
