Pillole di esplorazione digitale: didattica digitale, ma come? La didattica a distanza è diventata obbligatoria in seguito al “decreto scuola” del 6 aprile. Come trasformare le limitazioni dello schermo in risorsa? Prima di tutto, strutturando al meglio spazi e tempi, e tenendo conto delle peculiarità del mezzo, come già abbiamo scritto qui. Inoltre, sfruttando al [...]
Pillole di esplorazione digitale: didattica digitale, ma davvero? Prima della pandemia di Covid-19 e la conseguente chiusura delle scuole, le tecnologie e la multimedialità erano presenti in modo spesso scarso e discontinuo nelle aule, ad esempio con sperimentazioni di Lavagne Interattive Multimediali ed alternative al cartaceo per i libri di testo. Insegnanti, genitori ed alunni [...]
Rovinati dalla rete? Anche no! “Il futuro è imminente e apocalittico. I figli sono strappati alla somiglianza coi padri e proiettati verso un domani, che pur conservando i problemi e le miserie dell’oggi, sarà pur tuttavia differente per qualcosa di immenso e oscuro. E penso a coloro che remoti e sprezzanti mentre tutto ciò accade, [...]
Assistenti vocali, interazioni ed infanzia: un approfondimento Che cosa ci riserva il futuro? Quali sono le prospettive per il prossimo decennio dell’ “homo digitabilis?” Non è facile rispondere, dato che tendiamo sempre a vedere il domani con le categorie di oggi, che potrebbero presto non essere più al passo coi tempi. Ed è vero specialmente [...]
Pillole di Esplorazione Digitale 3: i primi passi in autonomia Preadolescenza: la “porta” per le prime esplorazioni autonome della rete è spesso il primo smarthpone. Stando al rapporto del 2016 “Il tempo del web” a cura di il telefono azzurro ONLUS, il 71% dei ragazzi riceve uno smartphone prima dei 13 anni; l’età media è [...]
Pillole di Esplorazione Digitale 2: un mio amico vive in un cartone animato! Quante bambine ossessionate da Elsa di Frozen conoscete? Quanti di voi hanno visto piccoli e meno piccoli appassionarsi ed affezionarsi a personaggi mediatici? Essi svolgono un ruolo simile a quello dei classici “amici immaginari” dell’infanzia. Non sono però del tutto astratti: sono [...]
